Dramapädagogik

In dieser Folge spreche ich mit Nick Bilbrough und Haneen Jadallah über: das Hands Up Project, das als Online-Erzählprojekt für Lehrer und Kinder in Palästina begann und heute eine gemeinnützige

In dieser Folge spreche ich mit Mona Eikel-Pohen und Sarah Dolbier von der Syracuse University über ihre Forschung zu “Fluchtpunkt Madgeburg”, einem mehrsprachigen Theaterprojekt. Wir sprechen darüber wie das Projekt:

In diesem offenen Gespräch mit Eva Göksel geht Erika Piazzoli noch einmal auf ihre 2020 Keynote ein, die sie online auf den 2020 Drama in Education Days gehalten hat. Im

Anke and Silja talk about their experiences with including “sensitive” topics in their language classes
Anke talks about her collaboration with the federal theater (Staatstheater)
we discuss how different teaching contexts influence how far a teacher might include controversial topics: a) teaching a “regular” language class in comparison to an explicitly theatre-based language class b) teaching German as a foreign language in the US vs. teaching German as a second language in Germany
we talk about the risks of doing simulations in class around topics such as immigration or other topics that include power differentials
if it is at all advisable to ask students to engage with critical topics in a language class
we realize that we have probably more open questions than ready answers